Överväganden I Distansutbildning För Den Medicinska Assistentinstruktören

Distansutbildning är inte ny och kan spåras så långt tillbaka som det första århundradet. Aposteln Paulus skrev till de tidiga kristna kyrkorna och instruerade dem på avstånd (även när han var under "husarrest" i Rom). Detta var förmodligen den första typen av "korrespondenskurs ', som var det enda sättet att lära sig på avstånd fram till telefonens tillkomst. Idag uppmanar distansutbildning och särskilt online medicinsk assistentinstruktion ett imponerande utbud av tekniker för att möjliggöra medicinsk assistentinstruktör och den medicinska assistentstudenten som är separerade av avstånd för att kommunicera med varandra antingen i realtid (synkron) eller försenad tid (asynkront ). För närvarande och asynkron modell som används vid St. Augustine Medical Assistant School för att instruera medicinska assistentstudenter. Detta har visat sig vara en mycket effektiv modell men det medicinska assistentprogrammet undersöker för närvarande fördelarna med synkron medicinsk assistentinstruktion och de fördelar det kan ha för den medicinska assistentstudenten.

Medicinsk assistentavståndslärande visar överflyttningen från institutbaserat lärande till en mer direkt, studentcentrerad strategi. Som ett koncept har distansutbildning funnits i mer än ett sekel, särskilt i form av pappersbaserade korrespondenskurser inklusive mindre formell korrespondensutbildning för medicinska assistenter. Nu beror emellertid distansutbildningen alltmer på teknik för dess framgång och tekniska innovationer säkerställer att distansinlärning för den medicinska assistenten fortsätter att utvecklas och växa som en giltig och potent kraft i alla former av utbildning för den medicinska assistenten.

Den medicinska assistentens utbildare är därför att undvika dessa problem så långt som möjligt genom att blanda och matcha tekniker, skapa och upprätthålla en stimulerande miljö och erbjuda möjligheter för medicinska assistentstudenter att kommunicera med varandra och med den medicinska assistentpersonalen regelbundet. De medicinska assistentlärarna kommer också att behöva ändra sin traditionella roll. Många avlägsna medicinska assistentstudenter behöver mycket socialt stöd, och medicinska assistentlärare kan finna sig spendera mer tid på att erbjuda en-till-en-tutorials och mindre tidsföreläsningar.

Vid utformning av medicinska assistentutbildningssystem och material för medicinsk assistentavstånd vid leverans måste den medicinska assistentläraren inte bara överväga inlärningsresultat, utan också centrerade krav och tekniska begränsningar för den medicinska assistenten. Att beaktas är också behov, egenskaper och individuella skillnader mellan både eleverna, lärarna och framtida medicinska assistenter.

Medicinsk assistent distansutbildning för den medicinska assistenten då bör inte ses som ett sätt att minska kostnaderna, utan som en möjlighet att höja standarderna. Det handlar också om att tillhandahålla medicinska assistentlärningsmöjligheter för dem som av en eller annan anledning tidigare har uteslutits från denna grundläggande mänskliga rättighet. Medicinsk assistent distansutbildning kommer snabbt att bli normen och inte undantaget för den tjugoförsta århundradets medicinska assistent. St. Augustine Medical Assistant School Distance Education Program för medicinsk assistent presenterar en bra modell för denna integration av teknik med medicinsk assistentutbildning.