Facebook Twitter
medwanted.com

鬼ごっこ: 機会

機会 でタグ付けされた記事

医療アシスタントインストラクターの遠隔教育における考慮事項

投稿日: 六月 6, 2021、投稿者: Dennis Gage
遠隔教育は新しいものではなく、1世紀までさかのぼることができます。 使徒パウロは初期のキリスト教会に手紙を書き、遠くから彼らに指示しました(彼がローマで「家逮捕」されていたときでさえ)。 これはおそらく、最初のタイプの「コーン対応コース」でした。これは、電話が出現するまで遠くで学ぶ唯一の方法でした。 今日、遠隔教育、特にオンライン医療助手の指導は、医療助手のインストラクターと距離によって分離されている医療助手学生がリアルタイム(同期)または遅延時間(非同期)で通信できるようにするための印象的な技術を求めています。 )。 現在およびセントオーガスティンメディカルアシスタントスクールで使用されている非同期モデルは、医療助手の学生に指示しています。 これは非常に効果的なモデルであることが示されていますが、医療助手プログラムは現在、同期オンライン医療助手の指導の利点と、医療助手学生にとっての利点を調査しています。 | - |医療助手の遠隔学習は、研究所に基づいた学習から、より直接的な学生中心のアプローチへの移行を象徴しています。 概念として、遠隔学習は1世紀以上、特に医療助手のための正式な通信教育を含む紙ベースの通信コースの形で存在してきました。 しかし、遠隔教育は、その成功と技術革新の技術にますます依存しており、医療助手の遠隔学習は、医療助手のあらゆる形態の教育において有効で強力な力として進化し、成長し続けています。 | - |したがって、医療助手の遠隔教育者のタスクは、テクニックを混合して一致させ、刺激的な環境を作成および維持し、医療助手学生がお互いにコミュニケーションをとる機会を提供し、医療助手の教育スタッフとの機会を提供することにより、これらの問題を可能な限り取り除くことです。 定期的に。 医療助手の教育者も、伝統的な役割を変更する必要があります。 多くのリモートメディカルアシスタントの学生は多くのソーシャルサポートを必要としており、医療助手の遠隔教育者は、1対1のチュートリアルを提供し、時間の講義を減らす時間を費やすことに気付くかもしれません。 | - |医療助手の教育システムと材料を設計する際に、医療助手の教師は、学習成果を学ぶだけでなく、医療助手の中心的な要件と技術的制約も考慮しなければなりません。 また、考慮されることは、学生、教師、将来の医療助手の両方のニーズ、特性、および個人差です。 | - |医療助手のための医療助手の遠隔教育は、コストを削減する手段としてではなく、基準を上げる機会と見なされるべきです。 また、何らかの理由で、この基本的な人権から除外されていた人々に質の高い医療助手の機会を提供することでもあります。 医療助手の遠隔教育は、21世紀の医療助手の例外ではなく、すぐに標準になります。 セントオーガスティンメディカルアシスタントスクールエデュリアル教育プログラム医療助手は、このテクノロジーと医療助手教育の統合に適したモデルを提示しています。 | - |...